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“钉钉+”:小学生综合素质智慧评价的数字化实践

张胜璋 林娟 徐铭杰

闽江学院 闽侯县荆溪小学学区

中小学是教育链条的基础阶段,其实施综合素质评价更加接近素质教育“育人”的原旨与初衷。基于人工智能赋能中小学生综合素质评价的动因与基础,福建省F市J小学学区的学生综合素质评价改革可作为典型实例,解析“‘钉钉+’小学生综合素质智慧评价”的基本架构和实施路径。
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【栏　目】 评价
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 综合素质智慧评价 ; 系统框架 ; 实施路径 ; AI智能 ;
【出　处】 《福建教育》2024年23期 第24-27页 （共4页）

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福建教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]张胜璋，林娟，徐铭杰，. “钉钉+”:小学生综合素质智慧评价的数字化实践[J]. 福建教育 . 2025(23): 24-27.

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