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“大概念”统领下的小学音乐大单元教学探究

汤凌玲

厦门市湖里实验小学

基于深度学习理念、指向核心素养的大单元教学已然成为“催生课堂变革”的重要支点。对此,我们应聚焦“大概念”下的音乐学科教学,立足学科性质、大概念思维和学科素养导向、大单元教学的内涵与价值,探究音乐大单元教学的设计思路与教学逻辑,助力素养本位的课程改革。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学音乐 ; 大单元教学 ; 音乐核心素养 ; 大概念 ;
【出　处】 《福建教育》2024年23期 第59-61页 （共3页）

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福建教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]汤凌玲，. “大概念”统领下的小学音乐大单元教学探究[J]. 福建教育 . 2025(23): 59-61.

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