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儿童友好理念下中国学前融合教育的实践

编者按:我国融合教育起步虽晚,但发展迅速。党的十八大以来,融合教育越来越受到重视。2019年,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确提出“推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖,全面推进融合教育”的战略任务。2021年,国务院印发《中国儿童发展纲要(2021-2030年)》提出,坚持儿童优先原则,保障儿童在健康、安全、教育、福利、法律等领域权利的实现,在社会生活各领域为儿童提供政策、服务和保障。同年,国家发展和改革委员会联合多部门发布《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》明确指出:“儿童友好是指为儿童成长发展提供适宜的环境和服务条件,切实保障儿童的生存权、发展权、受保护和参与权。”
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年38期 第4页 （共1页）

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福建教育（2024年38期）

导出/参考文献
[1]. 儿童友好理念下中国学前融合教育的实践[J]. 福建教育 . 2025(38): 4.

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