幼儿园自主游戏的“乱”与“辨”
邾金金 夏婧
《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件都强调了自主游戏在幼儿教育中的核心地位,但实践中仍存在诸多问题和挑战。本文深入探讨了幼儿园自主游戏实施过程中存在的问题,如教师角色定位不准确、对倾听幼儿和幼儿表征价值认识不足,以及游戏在一日生活中所占比重失调等。文章进一步提出了针对性的改进策略,包括优化园所管理、准确把握倾听和表征的实质、整合一日生活中各种活动内容等,旨在消除教师组织自主游戏时的各种困惑与限制,提升教师专业素养,促进幼儿在游戏中自主学习和全面发展。
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