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“我是家乡风俗传承人”——六下第一单元整体作业设计

陆信

江苏省江阴市澄江中心小学

作业是课堂教学的重要组成部分，是对课堂教学的有效补充，是教师了解学生学习情况的重要途径。高质量的作业设计，能帮助学生巩固和深化课堂所学知识，能准确评价学生的学习效果，是教师提高教学效率的保障。随着课程改革的不断深入，尤其是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，单元视角下的整体作业设计成为一种趋势，成为探索作业设计的一条新路径。下面以六下第一单元为例，谈谈单元整体作业设计的做法及思考。
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【栏　目】 作业设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第66-67页 （共2页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]陆信，. “我是家乡风俗传承人”——六下第一单元整体作业设计[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 66-67.

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