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智慧使用作业 助力素养提升——三下《陶罐和铁罐》作业设计及实施建议

侯炜炜

浙江省宁波市余姚市长安小学

【作业目标】1.优化和设计补充性课堂作业，以作业驱动学习，加强言语实践，提升语文素养。2.能借助图示和关键词，讲述陶罐和铁罐之间发生的故事，学习把握文章的主要内容。通过圈画关键词句，感受陶罐和铁罐不同的人物性格，初步领悟故事中蕴含的道理。3.比较阅读《北风和太阳》，明晰北风和铁罐的相似之处，深化对寓意的理解。拓展阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇和橡树》，感受阅读寓言故事带来的启发。
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【栏　目】 大赛作品选登[第16届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛]
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第71-72页 （共2页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]侯炜炜，. 智慧使用作业 助力素养提升——三下《陶罐和铁罐》作业设计及实施建议[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 71-72.

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《智慧使用作业 助力素养提升——三下《陶罐和铁罐》作业设计及实施建议》

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