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小学英语单元整体教学实践研究——以鲁科版《英语》教材为例

徐俪娜

山东省烟台市牟平区教学研究室

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出“推动实施单元整体教学”。单元整体教学是实施核心素养的有效路径，它要求教师站在单元整体的高度统筹设计，全面提升学生核心素养。北京教育学院李宝荣副院长指出，“基于主题意义进行单元整体教学的三个关键词是：整体性、关联性、递进性”。笔者将从这三方面阐述我区开展单元整体教学的初步探索。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年21期 第56-58页 （共3页）

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小学教学设计（2024年21期）

导出/参考文献
[1]徐俪娜，. 小学英语单元整体教学实践研究——以鲁科版《英语》教材为例[J]. 小学教学设计 . 2024(21): 56-58.

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