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核心素养立意下的小学英语学业水平测试实践与研究——以小学六年级测评为例

赵丹静

浙江省宁波市海曙区广济中心小学

教学评价作为英语课程的重要组成部分，不仅可以检测学生学习效果，监控学业质量，同时也能反哺课堂，监督教学过程，改进教学方式。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平，促进学生全面、健康而有个性地发展。学业水平测试作为教学评价形式之一，应全面考查英语学科核心素养。
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【栏　目】 评价设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年21期 第66-69页 （共4页）

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小学教学设计（2024年21期）

导出/参考文献
[1]赵丹静，. 核心素养立意下的小学英语学业水平测试实践与研究——以小学六年级测评为例[J]. 小学教学设计 . 2024(21): 66-69.

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