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体认故事魅力 润泽生命成长——五上《中国民间故事》阅读分享课实录及评析

宋国萍 盛新凤

浙江省湖州市南浔区水晶晶新城学校 湖州市教育科学研究中心

板块一：回顾阅读过程，趣味猜故事师：这整整一个月，我们都在读《中国民间故事》。你是怎么阅读这本书的？生：我是带着问题默读的。师：这是一种阅读的好方法。生：我是每天阅读几个故事。师：确实，像这种由一个个小故事组成的汇编书，在制订阅读计划时，要规划好每天读几篇。
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【栏　目】 “整本书阅读”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年22期 第46-49页 （共4页）

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小学教学设计（2024年22期）

导出/参考文献
[1]宋国萍，盛新凤，. 体认故事魅力 润泽生命成长——五上《中国民间故事》阅读分享课实录及评析[J]. 小学教学设计 . 2024(22): 46-49.

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