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校家社协同共育视角下的心育实施路径

黄裴莉

江苏省苏州市田家炳实验初级中学党总支

现阶段学生心理健康教育面临着复杂环境，只有建构并不断强化多层次、立体化、全方位的全场境心育系统，才能有效促进学生更好适应学校、社会生活，健康快乐成长。江苏省苏州市田家炳实验初级中学（简称“田家炳初中”）开发适切的学生心育课程，培育学科教师心育素养，关注家长自身素养尤其是心育素养提高，引入驻校社工链接社会资源，逐步形成以校家社为主要维度交互滋养的全场境心育支持系统。
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【栏　目】 封面主题_青少年“心”问题需要“新”探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年09期 第36-37页 （共2页）

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人民教育（2024年09期）

导出/参考文献
[1]黄裴莉，. 校家社协同共育视角下的心育实施路径[J]. 人民教育 . 2024(09): 36-37.

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《校家社协同共育视角下的心育实施路径》

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