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素养立意的小学语文命题的情境设计与实践探索

张烨

北京教育学院丰台分院

本文探讨了基于素养立意的小学语文命题情境设计策略，旨在提升学生在真实情境下解决问题的能力。研究依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》，基于实践探索，强调了情境素材选取的真实性、普适性、时代性和多样性。通过案例分析，提出兼顾日常生活、文学体验和跨学科学习三个角度进行命题情境设计，以追求学生语文核心素养的全面发展。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 素养立意 ; 小学语文 ; 命题情境设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年28期 第80-82页 （共3页）

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华夏教师（2024年28期）

导出/参考文献
[1]张烨，. 素养立意的小学语文命题的情境设计与实践探索[J]. 华夏教师 . 2024(28): 80-82.

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《素养立意的小学语文命题的情境设计与实践探索》

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