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新课标背景下高中英语“教、学、评”一体化课堂构建策略

张红英

江苏省六合高级中学

“教、学、评”一体化课堂的构建是新课程改革背景下教育教学的一种全新尝试，它强调教师要平衡教、学、评三者的关系，形成融通、系统的教学结构，勾勒全新的课程模态。高中英语教师要创新教学理念，贯彻新课程标准，有效构建“教、学、评”一体化课堂，推动教、学、评环节的落实。分析新课标背景下高中英语“教、学、评”一体化课堂的构建价值，探究相关构建策略，旨在助力学生核心素养的培育。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 新课标背景 ; “教、学、评”一体化课堂 ; 构建策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年02期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年02期）

导出/参考文献
[1]张红英，. 新课标背景下高中英语“教、学、评”一体化课堂构建策略[J]. 中学课程辅导 . 2025(02): 12-14.

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