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几何直观促自主学习

王运瑞 刘佳

武汉小学

几何直观主要指运用图表描述和分析问题的意识与习惯，它不仅体现在图形与几何领域学习中，还体现在数与代数、统计与概率等领域学习中。与“实验教材”相比，新人教版数学三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法》的编排改动较大——将实验教材中“口算—估算—笔算”的教学路径改为“借助点子图口算—笔算”。这样改编旨在为学生提供更多动手操作和直观表征的机会。笔者以这节课的教学为例，谈谈怎样在计算教学中借助几何直观促进学生自主学习。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年07期 第94页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]王运瑞，刘佳，. 几何直观促自主学习[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 94.

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