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小学语文低段统编教材识字教学实践研究

谭雪妮

重庆市沙坪坝区阳光家园小学校

识字是低年级语文教学的重要组成部分。识字教学方法是否科学有效，直接关系到小学生对识字的学习兴趣和识字的学习效果，进而影响小学生阅读习惯的培养和对其他学科的学习。小学生只有在这个时期掌握尽量多的汉字，才能为以后的学习打下基础，因此，小学识字教学的地位和作用不容忽视。但是由于小学生的年龄特点和认知规律，小学生的识字教学效果差强人意。本文结合当前小学语文统编教科书以及实际教学经验，谈谈如何开展小学语文识字教学。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文识字教学现状
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第276页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]谭雪妮. 小学语文低段统编教材识字教学实践研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 276.

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