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让兴趣引领自主学习，优化小学数学课堂模式

张婧靓

山西省运城市盐湖区实验小学

在当前的小学数学课堂中，知识教学以自主学习为主，这需要学生的主动性参与，因此，教学需要以兴趣为引，保证自主学习的有效开展，保证知识学习理解的有效性。让兴趣引领自主学习的开展不是单一的做兴趣激发，而是在整个教学模式中以学生的兴趣为核心做设计，使数学学习变成一个学生需要的活动，培养学习兴趣和习惯。本文以小学数学课堂中知识导入、即时评价、概念分析、应用练习和学习评价为途径介绍了优化教学模式，保证自主学习实效性的方法。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 兴趣 ; 自主学习 ; 优化模式
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第48页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]张婧靓. 让兴趣引领自主学习，优化小学数学课堂模式[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 48.

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