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分而有合，回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》

张硕

上海市七宝中学

《语文课程分合论》一书是张心科教授对语文课程分合问题的集中探讨。该书梳理了语文课程分合的历史，并探究语文课程分合的理论，建构语文课程分合的方案，提出语文课程分合问题是语文教育最根本、影响全局的问题的观点。全书围绕这一核心论点展开讨论，逻辑清晰，层次分明，语言流畅，不仅体现了作者深厚的理论涵养，还为语文课程的进一步发展提供了更多学理支撑。
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【栏　目】 拾贝_图书评介
【分　类】 基础教育
【关键词】 张心科 ; 《语文课程分合论》 ; 课业分合 ;
【出　处】 《中学语文》2024年07期 第109-112页 （共4页）

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中学语文（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张硕，. 分而有合，回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》[J]. 中学语文 . 2024(07): 109-112.

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《分而有合，回归语文教育的常态——评张心科《语文课程分合论》》

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