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情境创设激兴趣 融思于境促写作——初中语文写作课堂中情境教学的有效应用

王晓薇

广东东莞竹溪中学

将情境教学应用于初中写作教学，能够在提高学生写作技能的同时激发学生的写作兴趣，激励学生从“被迫写”转为“乐于写”。审视学生在写作中“无趣”“技巧不佳”的现象，结合教材课例和2023年广东中考命题，探索情境创设应用于写作教学的有效策略，以供参考。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境创设 ; 初中语文 ; 写作教学 ; 写作评价 ;
【出　处】 《中学语文》2024年27期 第54-56页 （共3页）

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中学语文（2024年27期）

导出/参考文献
[1]王晓薇，. 情境创设激兴趣 融思于境促写作——初中语文写作课堂中情境教学的有效应用[J]. 中学语文 . 2024(27): 54-56.

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《情境创设激兴趣 融思于境促写作——初中语文写作课堂中情境教学的有效应用》

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