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优化问题设置，提高物理解题能力

郑金波

福建省晋江市磁灶中学

围绕问题展开课堂教学是高中教师进行物理活动的主要方式。通过问题教学，可以激发学生的思维，提升他们解决问题的能力。然而，教师在设置问题时需要进行优化，以充分挖掘学生的潜力，促进他们在多个方面的成长。教师可以通过优化设置问题的方式，给学生提供更多展示的机会并增强他们的信心。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中物理 ; 问题设置 ; 解题能力 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年07期 第108-110页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年07期）

导出/参考文献
[1]郑金波，. 优化问题设置，提高物理解题能力[J]. 中学课程辅导 . 2024(07): 108-110.

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