核心素养导向下高中数学“问题解决”教学思路研究
徐义萍
学生在数学中的“问题解决”能力，即在面对数学问题的过程中，基于核心素养的引导，增强学生思维的逻辑性和数学推理的能力。因此，高中阶段的数学教师，需要运用全新的思维理念和教学方法，依据不同学生的发展规律和学习情况，开展“问题解决”式的教学模式，以培养学生思维的逻辑性，从而助推学生的全面进步和成长。基于此，文章首先进行了核心素养导向下高中数学“问题解决”概述；其次，分析了高中数学“问题解决”教学的重要性；再次，分析了高中数学“问题解决”教学的现状；最后，探究了核心素养导向下高中数学“问题解决”教学的具体实施措施。
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