高考评价体系下高中历史教学情境的创设研究
韩智
《中国高考评价体系》规定情境为考试载体。这一新变化将引起历史日常教学变革。即，历史教师要在日常教学中创设情境，紧密结合“教”与“考”、“学”与“考”，让学生通过体验情境来探究、掌握历史知识，习得历史学习方法，积累历史学习经验，发展历史核心素养，为参加历史高考做好准备。本文就高考评价体系，历史教学情境创设可能性的基础上，结合具体的历史教学，介绍在历史教学中创设情境的策略，希望在高中历史课程中实现以考定教、以考促学，增强历史教学效果。
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