“生活即教育”理念在高中物理实验教学中的渗透
刘永生
陶行知先生提出“生活即教育”的思想，倡导在生活中学习，在学习中生活，旨在打破传统教育模式中知识与实践、学校与社会的割裂，实现教育的全人发展与社会适应性。将“生活即教育”理念融入高中物理实验教学，不仅有助于提升学生对物理知识的理解与应用能力，更能培养其科学素养、创新思维。基于此，文章在把握生活即教育理念在高中物理实验教学中渗透必要性的基础上，总结了当前高中物理实验教学现状，最后结合实践教学经验，提出了几点切实可行的渗透策略，以期为高中物理实验教学改革提供理论指导与实践参考。
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