高中数学教学中直观想象素养的培养策略探讨
林冰鑫
高中数学的教学目标不仅包含数学知识的传授，其更深层次的目标在于全面培养学生的数学素养。在这一过程中，学生直观想象素养培养的重要性不言而喻。直观想象素养是指将抽象的数学概念与问题转化为直观、生动的形象或图像的能力，其有助于学生更深入地理解和解决数学问题。然而，值得注意的是，众多学生在数学学习过程中，由于直观想象力的不足而常感学习枯燥，甚至对数学学习产生迷茫之感。因此，如何在高中数学教学中高效地培养学生的直观想象素养，已成为广大数学教师面临的重要课题。基于此，本文将以人教A版高中数学的教学课程为例，探讨在高中数学教学中培养学生直观想象素养的策略。
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