凸显数据分布:数据分析有关内容的教材设计与教学实施
章飞 凌晓牧 王建波
江苏第二师范学院课程与教学研究所 江苏第二师范学院数学科学学院 北京师范大学出版社
数据分析的目的是把握数据分布的规律进而做出决策。统计图表和统计量,分别从“形”“数”两个方面反映了数据分布。因此,教材设计和教学实施中,要紧紧围绕把握数据分布开展统计图、统计量的教学。建议:统计图教学中,通过图表的绘制、观察、比较,引领学生初步感知数据分布;统计量教学中,以数据分布的整体认识为主线,依次学习“平均数—方差”“中位数—四分位数—箱线图”这两套数据分析工具;加强统计图与统计量的关联,通过基于统计图直接解决问题和估算、校验统计量等活动,发展学生的数据直觉。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知