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数形结合蕴思维 尺规作图探真知

宋高阳

广东省佛山市顺德区龙江外国语学校

利用尺规作图展开教学探究,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构。尺规作图的过程,蕴含着几何推理。以一道尺规作图题为例,让学生先想后画,关联所学的几何概念和性质定理,推理论证得到具体的画图方案,培养其数形结合思想和几何直观素养。
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【栏　目】 思维新天地
【分　类】 基础教育
【关键词】 尺规作图 ; 数形结合 ; 推理能力 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年29期 第47-49页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]宋高阳，. 数形结合蕴思维 尺规作图探真知[J]. 中学数学教学参考 . 2025(29): 47-49.

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