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核心素养视阈下高中历史教材功能性栏目运用例谈

方潜龙

浙江省杭州仁和实验学校

统编高中历史教材自施行以来,突出核心素养的培养,集结了众多专家、学者编成的统编高中历史教材是一座可待挖掘的宝库,特别是教材中的功能性栏目,运用恰当,对提升学科核心素养,对一线教师的教学设计和授课都颇有益处。下面就以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例,紧扣课标,结合自己在教学中的运用情况谈谈几点感受。《中外历史纲要(上)》第21课“五四运动与中国共产党的诞生”一课内容颇多,这时我们可以充分利用教材功能性栏目,设置问题链,
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【栏　目】 课堂教学实践_教材评解
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年05期 第75-77页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]方潜龙，. 核心素养视阈下高中历史教材功能性栏目运用例谈[J]. 中学历史教学参考 . 2025(05): 75-77.

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