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指向深度学习的单元教学设计——以“发酵工程”为例

卢秀杭 韦艳艳

广西师范大学生命科学学院

按照深度学习教学实践模型设计了“发酵工程”单元教学设计,学生在素养导向学习目标的引领下,在开放性的学习环境中,围绕着引领性学习主题,完成具有挑战性的任务,积极参与,体验成功,获得发展。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 单元教学 ; 发酵工程 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年08期 第53-56页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]卢秀杭，韦艳艳，. 指向深度学习的单元教学设计——以“发酵工程”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 53-56.

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