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数字化转型下的小学英语故事教学实践与研究——以牛津英语沪教版4AM2U3P3 The lion and the mouse为例
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王佳莉
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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核心素养导向下，聚焦单元“整体”的勾连式学习——以小学语文二年级上册第八单元为例
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潘倩悦
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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新课程背景下初中物理实验教学有效性的研究
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杨军梅
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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借助Pad的互动性突破小学中年级数学教学难点
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王佩贞
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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技术赋能，驱动美术精准教学——以“锻炼的人们”教学为例
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金晓芸
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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跨学科活动项目化学习的实践探索——以茶艺研习活动为例
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王海燕
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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指向初中生批判性思维的初中文言文作业设计——以《诫子书》《狼》为例
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朱宛莲
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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以“任务驱动”落实学科核心素养的课堂实践——以“化学能与电能的转化”线上公开课为例
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王娜娜
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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设计学习任务 培养关键能力——以《茅屋为秋风所破歌》为例
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严志英
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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“神经系统的组成”（第1课时）教学设计
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叶丹华
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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新课标背景下小学音乐跨学科主题学习实践研究——以主题式跨学教学设计《梅赋》为例
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牛增荣
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》
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李映潼
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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沐浴书香 “语”见成长——语文阅读障碍教学课例报告
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潘晋怡
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教育
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课例研究
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2024年08期 |
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信息赋能下小学数学单元教学优化设计——以“用一位数除”单元教学为例
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张芳
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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“双减”背景下的学校课后服务“15分钟幸福圈”实践研究
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张婷
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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幼儿个别化音乐活动中图谱的设计与运用初探
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徐乃玮
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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跨学科项目化学习赋能创新人才培养的策略研究——以人工智能为核心
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顾国华
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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基于深度学习视域的小学阶段学生数学思想养成评价机制探究——以“数形结合”思想为例
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王雅倩
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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“泾彩”创精彩，小学美术创意表现初探
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潘菊辉
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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从“独立阅读”到“对话式教学”的师幼互动——从低结构转向高结构活动过程中，助推中班幼儿学习品质的养成
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沈琼
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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