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化问题为亮点，观失败而创新——小学语文棋盘式观察评价表的制定与运用
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梁晓卉
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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“三新”育人背景下，“3+1+2”高考模式的研究
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张红妹
陈剑钰
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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面向核心素养的初中道德与法治教学资源整合路径探究
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成延红
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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连接心灵与知识的和谐之声——校园音乐铃声跨学科主题项目研究探索
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顾彩红
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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顺势而为，四位一体，建班育人——初中班主任班级文化建设策略研究
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徐浩轩
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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融合教育背景下自闭症儿童社会适应能力提升的个案研究
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周春蕾
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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劳动教育在小学习作教学中的渗透与实践
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张颖
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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主题意义引领下小学低年级英语阅读教学的设计和实施
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唐剑霞
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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在幼儿音乐教学中教师PCK的实践研究
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查文景
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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重构校本作业体系 落实“教学评一体化”——以青浦区凤溪小学高质量校本作业体系建设为例
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张林荣
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教育
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校长论坛
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2024年08期 |
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核心素养视域下学校教师培训课程的构建与实践——以见习教师规范化培训基地培训课程建设为例
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徐蕾蕾
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教育
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校长论坛
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2024年08期 |
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探索“共富”教育新样态：整校推进数字化转型
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胡全斌
唐怡宁
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教育
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校长论坛
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2024年08期 |
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指向责任意识培养的小学道德与法治学科议题式教学现状调研报告
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吴叔君
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教育
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校长论坛
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2024年08期 |
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在学习品质实践研究中提升领导力
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金小燕
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教育
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校长论坛
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2024年08期 |
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提升教师跨学科理解力的教研行动
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李莹莹
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教育
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学术前沿
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2024年08期 |
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以挑战性任务培养学生的思维能力——以《古人谈读书》（朱熹篇）教学设计与实践为例
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郑艳
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教育
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学术前沿
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2024年08期 |
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劳动教育，让孩子拥有幸福生活的能力——学习于漪思想有感
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常杰
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教育
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于漪研究
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2024年08期 |
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“德智融合”视域下革命题材的文本价值和教学策略研究——以《十六年前的回忆》为例
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曹雪梅
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教育
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于漪研究
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2024年08期 |
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用阅读引领儿童与世界对话
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周雅芳
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教育
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卷首语
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2024年08期 |
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深度学习背景下小学数学课堂教学质量评价的关键点选择
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王亚敏
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教育
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实践新探
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2024年07期 |
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赣B2-20210313
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