| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中音乐教学评价成效与反思 | 杨洁 | 教育 | 教改探究 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 表现性评价在高中语文教学中的实践 | 任丹丹 | 教育 | 教改探究 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学体育跨学科作业设计评价策略 | 巢玲 姚尧 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学数学拓展性作业的多元评价 | 赵清清 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学道德与法治生长课堂评价方法 | 吉洁 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文阅读教学评价策略 | 李环 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 初中美术教学发展性评价实践 | 刘德明 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 高中物理问题情境创设教学评价 | 王加福 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 习题课评价在高中数学教学中的实践 | 朱雪民 | 教育 | 评价新视角 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学美术审美和表现素养的多元评价 | 林贻挺 | 教育 | 前沿理念 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 基于高阶思维导向的小学英语教学设计评价 | 董梅 | 教育 | 前沿理念 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科整合视野下初中美术教学评价 | 赵小芹 | 教育 | 前沿理念 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 初中化学实验过程性评价策略 | 李淙淙 | 教育 | 前沿理念 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 大概念统领下的“化学反应原理”项目式学习 | 谢鸿雁 | 教育 | 前沿理念 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 英语读写融通的有效策略探讨 | 常玉梅 | 教育 | 前沿理念 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 新课改背景下的小学数学教学评价 | 翁巧英 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 小学数学“综合与实践”主题式学习评价 | 张文雅 徐建 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| “双减”政策背景下小学语文课堂练习设计与评价 | 刘枚 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养下的初中物理表现性评价 | 张宪萍 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 五育并举的时代价值与中小学教育实践中存在的问题及对策 | 赵学斌 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年31期 | 0 | 0 |
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