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基于视域拓展项目化的跨学科整书深度阅读策略
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陈丹
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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空间与课程融合下的多彩“童”享家
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宋青
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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教学活动设计的变与不变
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陈刚
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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立足单元整体教学 培养高阶思维发展——以统编语文教材四年级上册第六单元为例
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顾晓霜
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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跨学科视角下小学小长假综合性作业的设计与实践探索
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杨晨艳
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教育
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课堂教学
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2024年29期 |
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目标贯通几何复习课堂：“相似三角形复习”课例报告
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王飞
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教育
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课例研究
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2024年29期 |
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寓言朗读的学习课堂：《陶罐和铁罐》课例报告
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王南
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教育
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课例研究
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2024年29期 |
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思维导向的初中地理跨学科学习课堂：《生物与环境》课例报告
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杨梅艳
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教育
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课例研究
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2024年29期 |
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指向素养的小学低年段语文观察能力培养举隅
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黄月艳
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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小学体育课堂渗透跨学科主题学习的应用研究
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邹颖
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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小学排球项目化学习的实践研究
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吴平
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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学科视域下的小学美术教学实践探索——《入场券设计》的教学设计与实践
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苏超明
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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指向思维品质提升的小学英语问题链教学
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姚爱平
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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新课标下农村小学“劳动与技术教育”课程教学模式探究
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康健鹏
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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专项体能练习对高中排球专项化教学效果的影响
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丁妍
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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基于PDCA的中职特色班集体建设改进建议
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方莉
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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小学语文增值性评价应用策略探索
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曹石
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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走出“分科”桎梏，走向深度融合的小学数学跨学科教学
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陆晴
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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小学低年级积累基本数学活动经验的策略研究
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李海凤
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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点亮自主学习的心灯：初中英语阅读教学中的形成性评价策略
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王赛君
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教育
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教学研究
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2024年29期 |
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赣B2-20210313
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