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单元整体教学视域下小学英语“目标—教学—评价”一致性分析
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邓小燕
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教育
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课程教学
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2024年24期 |
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基于新高考背景下的高中数学复习策略探析
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周天擎
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教育
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课程教学
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2024年24期 |
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数形结合思想在小学“数与运算”中的应用
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刘英英
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教育
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课程教学
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2024年24期 |
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生本视域下小学数学生活化教学开展策略
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陈华英
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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农村小学语文单元主题阅读教学实践与研究
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盛之红
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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初中历史跨学科主题学习问题链设计与实践
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刘艳丽
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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后延式任务单：小学道德与法治课后学习的有效载体研究
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林新霞
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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提升初中道德与法治教学实效性的思考与探讨
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李雨桐
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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“双减”政策背景下数学教学设计及评价思考
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刘涛
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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项目式教学在高中思想政治学科中的应用
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李荣志
丁迥然
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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学前教育中童话故事的作用及应用
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宋子怡
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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核心素养背景下高中物理深度学习的新思考
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杨鈺诣
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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基于虚拟仪器技术的高中摩擦力实验平台设计
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黄丽宁
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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核心素养下的高中生物教学评价研究
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陈新春
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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新课标背景下中考数学命题的趋势与教学策略探讨
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陈银珠
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教育
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教育实践
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2024年24期 |
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以体育区域活动为抓手，促进乡村幼小有效衔接
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庄志娟
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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“读思达”教学模式下学生思辨能力培养的实践探析
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杨超斌
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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新课标下高中生物大单元教学路径研究
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谭丽平
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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探究跨学科融合 聚焦核心素养——基于新课标导向的小学语文跨学科融合初探
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叶青
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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小学综合实践活动跨学科校本化课程实施探索
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罗彩云
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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