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“双减”背景下小学数学项目式学习的策略研究
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赵建英
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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小学音乐跨学科主题学习探析——以二年级跨学科主题学习“秋天的歌”为例
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王迎
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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新课标下的小学语文校本分层作业设计探讨
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李文胜
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教育
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教研巡礼
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2024年24期 |
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多维赋能引领力、专业力、学习力，助力教育高质量发展
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李霞
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教育
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专题策划
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2024年24期 |
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“双减”背景下，九年一贯制学校如何开展全方位管理
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陈锡跃
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教育
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专题策划
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2024年24期 |
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学欲晓不欲锐，教在效不在跃
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朱婧
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教育
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卷首语
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2024年24期 |
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巧用三“镜”，出神入“境”——七年级下册第三单元“抓住细节”写作指导活动设计
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程莉萍
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘
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张佳萍
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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试论中国画色彩教学的困境与机遇——由胡明哲《色面造形——岩彩绘画形式骨架》一书谈起
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邵小莉
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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核心素养导向下的课程建设研究——以小学中高学段影视艺术课程建设为例
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王颖新
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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科学实验融入小学数学教学的探索——以“平行四边形的面积”教学为例
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李美姣
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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搭建智慧平台 赋能阅读速度——小学语文阅读效能提升的新路向
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王诗晗
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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学习素养视角下小学道德与法治微项目化学习研究——以“一起‘塑’战‘塑’决”为例
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何艳丽
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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初中语文教学与数字化技术相结合的思考与实践
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许婷洁
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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“二三维转换”大概念视域下的单元整体教学——以小学低段数学“认识图形”单元整体教学为例
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傅瑜倩
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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基于文博鉴赏与文创研学的高中美术单元教学
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程俊珠
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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生命科学学科核心素养视角下的真实情境教学——以初中生命科学单元“庞大的微生物家族”为例
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钱雁文
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教育
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课堂教学
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2024年23期 |
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素养导向下的小学语文“教—学—评”一体化探索——以“古诗词”教学为例
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刘玲
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教育
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教学研究
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2024年23期 |
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初中语文阅读教学学习支架的应用研究
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陶梦
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教育
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教学研究
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2024年23期 |
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依托课程体系 培养劳动素养 落实家校育劳
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张巍
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教育
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教学研究
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2024年23期 |
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