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三次审辩明事理 整体建构促思维——以全国著名特级教师华应龙设计的“一家四虎”年龄问题为例

周平健

江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团

课堂教学改革的核心是思维。文章以全国著名特级教师、化错教育创始人华应龙老师开发的《中国人的十二生肖》一课中的“一家四虎年龄”问题为例,探讨其中精心设计的三次审辩活动,旨在深入探究培养学生审辩式思维能力的正向意义和方法路径。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 审辩式思维 ; “一家四虎” ; 核心素养 ;
【出　处】 《福建教育》2024年10期 第40-42页 （共3页）

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福建教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]周平健，. 三次审辩明事理 整体建构促思维——以全国著名特级教师华应龙设计的“一家四虎”年龄问题为例[J]. 福建教育 . 2025(10): 40-42.

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