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整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例

崔珊珊 赵雅萍 于少华

北京市昌平区教师进修学校 北京大学附属中学

围绕物质微观结构与宏观性质的探究,设计以新型液晶显示材料为驱动性素材的“探秘液晶”主题教学,发展学生对物质聚集状态的全面认识。教学中整合跨学科实验装备,同时借助多种信息化软件,将抽象知识可视化,促进学生对物质结构与性质关系的理解。在综合运用跨学科知识解决问题的过程中,感受技术赋能的跨学科学习,提升“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。
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【栏　目】 聚焦课堂_精品课例
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 跨学科 ; 学科核心素养 ; 物质结构与性质 ; 液晶 ;
【出　处】 《化学教学》2024年07期 第59-65页 （共7页）

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化学教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]崔珊珊，赵雅萍，于少华，. 整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例[J]. 化学教学 . 2025(07): 59-65.

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