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三层级阅读方法与策略

黄伟

南京师范大学

阅读方法在语文学习中特别重要，但在语文教学中常被忽视。三层级阅读教学理论重视阅读方法并对此进行了积极的探讨。阅读方法不仅可以分类，不同的文本和阅读需求应该运用相对应的阅读方法；而且可以分层，不同的阅读起点与阅读目标应该有不同的阅读层次。三层级阅读理论把阅读方法与策略分为三个层级，每一层又可具体分为十种左右可供操作的技能，且每一层的阅读方法与策略可以对应不同的阅读目标。这样的划分便于师生在阅读教学中选用并收到实效。
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【栏　目】 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（四）
【分　类】 基础教育
【关键词】 三层级阅读 ; 阅读方法 ; 阅读能力 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年02期 第31-34页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年02期）

导出/参考文献
[1]黄伟，. 三层级阅读方法与策略[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 31-34.

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