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地理系统思想及其对区域地理教学的指向性要求

路林河 王向东 李佳琪

东北师范大学地理科学学院 东北师范大学教师教育研究院

地理系统思想作为地理学的核心思想,蕴含着丰富的地理学科知识和思维方法,对学生地理系统思维和学科核心素养的培养至关重要。系统科学理论视阈下,区域作为地理系统的基础单元,具有要素整体性、复杂开放性、动态演化性的特征。本文以此为基础并结合区域地理学的经典理论,梳理出地理系统思想在思维上的具体表现,进一步抽提出其在中学区域地理教学中的指向性要求,将“走进西北地区”作为教学案例,助力地理教师构建层次清晰的区域地理教学思路与框架。
【栏 目】 教学研究
【分 类】 中等教育
【出 处】 《地理教学》2024年18期 第4-8页 (共5页)

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导出/参考文献
[1]路林河,王向东,李佳琪,. 地理系统思想及其对区域地理教学的指向性要求[J]. 地理教学 . 2024(18): 4-8.

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《地理系统思想及其对区域地理教学的指向性要求》

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