实施表现性评价 促空间观念发展——“图形的旋转”教学实践与思考
杨国雄
“图形的旋转”是人教版数学五年级下册第五单元的教学内容,是在学生学习了轴对称和平移,初步感知生活中的旋转现象的基础上展开教学的,主要是进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征与性质,发展空间观念。本节课,教师将表现性评价嵌入课堂教学中,依据空间观念在旋转教学中的具体表现,设计识别旋转、描述旋转、感知特征等表现性任务,使学生在观察、操作、想象中进一步明确旋转的含义,促进空间观念的形成。一、激活经验,明晰旋转现象