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学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例

聂菲

昆明市五华区武成小学

随着新课标的深入实施，以学习任务群的形式组织习作单元整体教学成为一线教师面临的挑战。基于教学实践中遇到的难点，以五年级下册第五单元习作的整体教学设计与实施为例，探讨习作单元整体教学的有效策略，具体包括依标扣本，定位整合基点；整体规划，进阶单元学程；巧用支架，融合教学评练。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 习作单元 ; 单元整体教学 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年11期 第19-23页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]聂菲，. 学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(11): 19-23.

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《学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例》

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