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指向审美鉴赏与创造的语文单元写作任务教学研究

孙红艳

甘肃省酒泉师范学校(酒泉市实验中学)

审美鉴赏与创造素养的缺乏，是高中生创作美文的主要障碍。为了提升高中生创作美文的能力，教师可设计一些指向审美鉴赏与创造的读写结合任务，如精析结构、细品语言、深悟情感的阅读任务，谋篇布局、推敲淬炼、畅意抒怀的写作任务等。这些精心设计的读写结合任务，能够让学生在阅读任务中鉴赏文章的结构美、语言美、情感美，在写作任务中构建美的结构、输出美的语言、表达美的情感，最终提升学生的审美鉴赏与创造能力。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 审美鉴赏与创造 ; 单元写作任务 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年07期 第24-26页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]孙红艳，. 指向审美鉴赏与创造的语文单元写作任务教学研究[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(07): 24-26.

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