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数学问题解决教学下的课堂“学教评一体化”的构建与实施——以“函数的基本性质”教学为例

卢玉琦

南宁市第二中学

数学教学旨在发展学生的数学核心素养，将“学教评一体化”落到实处融入数学问题解决教学中，文章以目标为驱动，将学生理解问题和教师确立学习目标一体化；以学为本，将学生拟订计划和教师设置教学任务一体化；教服务学，将学生执行计划与教师设置教学活动一体化；评引导学，将学生检查扩展与教师实施教学评价一体化，构建了数学问题解决教学下的课堂“学教评一体化”教学模式，并应用于数学概念课的教学中。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 学教评一体化 ; 数学问题解决教学 ; 单元学习 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年05期 第72-76页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年05期）

导出/参考文献
[1]卢玉琦，. 数学问题解决教学下的课堂“学教评一体化”的构建与实施——以“函数的基本性质”教学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(05): 72-76.

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