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高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用

李想 国红延

北京汇文中学 北京教育学院人文与外语教育学院

引导学生围绕单元主题建构结构化知识，并在真实情境中实现应用和迁移，是解决当前外语教学碎片化的重要路径。文章基于同化、顺应的认知机制以及发现学习和有意义学习等方式，结合具体案例探讨高中英语单元视域下建构结构化知识的教学策略，促使学生内化迁移知识结构，实现语言、文化和思维的深度融合与综合发展。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：中式课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元视域 ; 结构化知识 ; 知识结构 ; 整体教学 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年06期 第21-25+52页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年06期）

导出/参考文献
[1]李想，国红延，. 高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(06): 21-25+52.

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