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巧设津梁:探寻宋诗理趣

王志坤

开封市教育科学研究院

唐诗重情,宋诗重理。学生鉴赏宋诗有一定障碍,一是缺乏对宋诗的整体了解,二是缺少鉴赏宋诗的有效方法。针对以上问题,教师可以通过联系中学教材和高考真题中的宋代诗歌,借助修辞还原、体悟叙事、品味写景、抓住诗眼、比较阅读等方法,从学理层面探寻宋诗理趣。
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【栏　目】 舒卷·发现_教研律动
【分　类】 中等教育
【关键词】 宋诗 ; 理趣 ; 修辞还原 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年44期 第52-54页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年44期）

导出/参考文献
[1]王志坤，. 巧设津梁:探寻宋诗理趣[J]. 中学语文教学参考 . 2024(44): 52-54.

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