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-
不同教学取向的化学教学设计——以“无机非金属材料”为例
李发顺
孙凤艳
杭州市临平第二高级中学
桐乡市高级中学
比较“测评定学”“思维导学”“原理探学”三种教学取向在“无机非金属材料”(必修)教学设计中的优点与不足。从学科价值、社会价值、学科与社会价值层面进行分析,提出“价值引学”教学取向进行教学设计,帮助学生建立价值取向的教学设计思路,构建不同教学取向的教学设计模型。
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【栏 目】
课堂教学
【分 类】
中等教育
【关键词】
教学取向
;
化学教学设计
;
价值引学
;
无机非金属材料
;
【出 处】
《中学化学教学参考》2024年31期
第20-23页 (共4页)
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中学化学教学参考(2024年31期)
导出/参考文献
[
1
]李发顺,孙凤艳,. 不同教学取向的化学教学设计——以“无机非金属材料”为例[J]. 中学化学教学参考 . 2024(31): 20-23.
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