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高阶思维目标下初中生物学项目化学习的开展路径

戴鸿程

福建省泉州市第九中学

高阶思维是发生在较高认知水平层次的心理活动，是高阶思维能力的核心。项目化学习以学生为主体，以具有挑战性的任务为指向，强调学生之间分工合作，在推动学生高阶思维发展方面发挥着重要作用。初中生物学教师要根据高阶思维目标导向，优化项目化学习路径，使项目化学习更好地为学生思维发展服务，助力其实现更高层次的发展。分析高阶思维与项目化学习之间的关系，探寻高阶思维目标下初中生物学项目化学习路径，旨在通过设计科学合理的项目化学习活动，促使学生发展高阶思维。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 高阶思维 ; 项目化学习 ; 路径探究 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年04期 第117-119页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]戴鸿程，. 高阶思维目标下初中生物学项目化学习的开展路径[J]. 中学课程辅导 . 2025(04): 117-119.

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