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“AI教研员”为师生搭建一座思维进阶的桥梁

许春亮

河津市陕西师范大学龙门实验学校

当“AI教研员”走进我的课堂，一场双向奔赴的教学革命就此展开！我和这个新伙伴在初次合作后便碰撞出了意想不到的火花。记得在教《姓氏歌》时，我设计了姓氏接龙游戏，自认为课堂充实、互动性强，但课后系统生成的评估报告让我感到震惊：重难点讲解时长不足、课堂追问缺失、无效提问达6次……这些精准数据，比经验感知更为客观和全面。“AI教研员”像一位专业指导教师，帮我分析课堂教学环节，指明了改进的方向。
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【栏　目】 深度_特别报道_教师之悟
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2025年09期 第35页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2025年09期）

导出/参考文献
[1]许春亮，. “AI教研员”为师生搭建一座思维进阶的桥梁[J]. 陕西教育(综合版) . 2025(09): 35.

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