弘扬传统文化，丰盈美术课堂——传统文化融入小学美术课堂的思考
康乐
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。”而艺术学科的核心素养中也有一项是“文化理解”，强调了学生对传统文化的认知、理解、传承和发扬。由此可见，在新课标背景下，弘扬传统文化，培养学生的文化自信，成为重要的教学目标。基于此，本文结合教学实践，就传统文化融入小学美术课堂的路径展开了思考。
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