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高考化学试题的价值取向分析及教学启示——以2024年全国甲卷第8题为例

唐伟珍

福建省长泰第二中学

结合高考评价体系和化学教学实际，分析研究高考化学试题的价值取向具有重要意义。它有助于明确教学目标和方向，指导教师设计教学内容和教学方法，以提高学生的科学素养和综合能力；同时，通过对试题的分析，可以帮助学生更好地理解知识的应用价值，培养他们解决实际问题的能力，增强应试的针对性和有效性，从而促进学生全面发展。此外，通过分析试题的价值取向，还可以促进教育教学改革，使教学内容和方法更加符合时代发展和社会需求，全面提升学生的核心素养和综合素质。一、理论分析
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年01期 第29-31页 （共3页）

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教育（2025年01期）

导出/参考文献
[1]唐伟珍，. 高考化学试题的价值取向分析及教学启示——以2024年全国甲卷第8题为例[J]. 教育 . 2025(01): 29-31.

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《高考化学试题的价值取向分析及教学启示——以2024年全国甲卷第8题为例》

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