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探索在小学道德与法治课堂中促进学生深度思维发展的路径

朱志燕

上海市奉贤区蓝湾五四学校

在小学教育中，道德与法治课程是培养学生良好品德和社会责任感的重要途径。然而，传统的教学方式往往注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。为了更好地落实素质教育的要求，教师需要在小学道德与法治课堂中积极探索促进学生深度思维发展的路径，以此帮助学生培养批判性思维、提高分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的道德判断和价值选择能力，让学生在掌握知识的同时提高思维能力和综合素质，以达到培养学生核心素养之目的。一、巧妙设计，激发思维兴趣
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【栏　目】 思政专题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年05期 第43-45页 （共3页）

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教育（2025年05期）

导出/参考文献
[1]朱志燕，. 探索在小学道德与法治课堂中促进学生深度思维发展的路径[J]. 教育 . 2025(05): 43-45.

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