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基于PDCA循环法的初中化学单元教学设计

杨倩

武汉经济技术开发区第四中学

基于PDCA循环的四个阶段,笔者将化学单元教学设计划分为如下四个阶段,帮助学生完成知识的重组与构建,从而提升教学质量。一、Plan——制订计划、确定目标阶段这个阶段需要确定单元教学内容、解析单元教学背景、制订单元目标并规划教学活动、确定教法与教学策略等。单元教学内容的确定应遵循基于教材又不受其局限的原则。单元教学内容的设计要以知识的模块化整合构建完整的知识网络。
【栏 目】 实践_教育观察
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2025年05期 第43-44页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]杨倩,. 基于PDCA循环法的初中化学单元教学设计[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 43-44.

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《基于PDCA循环法的初中化学单元教学设计》

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