小学数学分段计算问题教学策略探究
周燕
分段计算问题是增强学生应用意识的重要抓手，也是激发学生创新思维、提升学生数学语言表达能力的有效途径。紧密联系生活实际。分段计算问题教学应与生活实际紧密结合，让学生感受数学的实用性，提升解决问题的能力。以水费计算题为例：“某市规定每月用水量不超过20吨按每吨3元收费，超过部分按每吨4元收费。明明家8月份用水32吨，应缴纳水费多少元？”教师可引导学生分三步计算：先计算基础用量20吨的费用（20×3=60元），再计算超出部分12吨的费用（12×4=48元），最后将两部分相加得到该月水费（60+48=108元）。
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